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一、案例题目 新加坡自主写作微技教学教材套编写与编写原则 二、摘要 此案例为新加坡自主写作微技教学教材套编写与编写原则。本文要旨是笔者了解自主学习法理论与写作应用。本文优点是在最后段讨论所编的教材是否符合学者们所指的编写原则。若不差异，是什么样的情况驱使这样的编排。本文重要性是综合四位学者对教材编写理论的见解及展示笔者理解教材编写理论及拥有实践编写经验。这指出教材编写因人、因情况而异，编写原则是建议，编写过程还是充满弹性的。   关键词 :教材编写 写作教学 新加坡 对外汉语教学   字数 : 正文1702字 完成日期: 2013年1月17日   目录 一、案例题目. 1 二、摘要. 1 三、是次教材编写时所遇问题总结及归纳出编写原则. 1 四、实际编写与编写理论之讨论与总结. 1 六、引用文献. 2       三、是次教材编写时所遇问题总结及归纳出编写原则 是次任务总共为写作教材套编写了十六個微技教材。所有微技见下表，鈎选的微技由我撰寫。       … → 29/04/2013

一、讲座资料 题目 : 从外国学生的认知模式看中文教材的编写原则 讲员 : 王晓钧, Dept. of Foreign Languages, Western Michigan University 讲座日期及地点 : 2012年4月26日 教室101室 与会者 : 新加坡教师及研究员 关键词 : 认知模式 教材编写 对外汉语教学 字数 : 正文1861字   目录 一、讲座资料… 1 二、讲座主题… 1 1. … → 29/04/2013